Tin tức

Giáo dục phát triển trẻ mầm non đúng cách

Không giống như bậc tiểu học hay trung học, đặc thù của truong mam non là việc nuôi và dạy đều quan trọng như nhau.

Vì một nửa sự phát triển quan trọng trong não bộ ở đứa trẻ được hoàn thành vào thời điểm nó bắt đầu học mẫu giáo. Nếu như không được kích thích các mạch thần kinh đúng cách ở độ tuổi này thì sẽ bỏ lỡ cơ hội phát hiện và phát huy trí thông minh tối đa cũng như những tiềm năng sẵn có mà theo thời gian, độ tuổi của trẻ thì những khả năng để phát triển tiềm năng này càng giảm dần. Do đó, mam non là thời điểm tốt nhất để khai mở tiềm năng của trẻ. Hiển nhiên là phải giáo dục trẻ mầm non đúng cách, có nhiều phương pháp giáo dục nhưng trong đó phương pháp học mà chơi, chơi mà học lôi cuốn mà Truong mam non Khánh Hội đã chia sẻ ở kỳ trước sẽ mang lại hiệu quả tối ưu, không nên gượng ép và khô khan.

Giáo dục phát triển trẻ mầm non đúng cách

Theo các chuyên gia giáo dục mam non tại Mầm non Khánh Hội là: tất cả trẻ ở độ tuổi mam non đều rất hiếu kỳ, thích tìm tòi, quan sát thế giới xung quanh với độ tò mò không nhỏ. Khi đó, trẻ sẽ hình thành nhu cầu xã hội hoá, mong muốn được tự chủ, phát huy sáng kiến và tập khẳng định mình theo cách suy nghĩ riêng,

Thế nhưng câu hỏi đầu tiên của các bậc cha mẹ khi cho con cái bước ra thế giới bên ngoài là môi trường này liệu có an toàn cho trẻ ở độ tuổi mam non này? Một môi trường lý tưởng để trẻ vừa hội nhập vào cái xã hội tiếp xúc đầu đời, vừa được học tập, vui chơi và phát triển phải hội đủ các yếu tố cơ bản như: thân thiện, an toàn và mang lại không gian thuận lợi, cổ vũ cho những hoạt động chơi vui hồn nhiên nhưng góp phần kiến tạo tri thức căn bản và phát huy được những tiềm năng trên mọi mặt.

Ngoài ra, trẻ nhỏ có bản năng ghi nhớ rất tốt và tiếp thu rất nhanh. Bé có thể giải quyết những vấn đề khó khăn như học đứng thẳng và đi lại, điều khiển chân tay, nhận biết vạn vật, nắm vững ngôn ngữ, phát triển các phẩm chất ngay từ sơ sinh. Cha mẹ nên tận dụng giai đoạn này để lấp đầy bộ não đang còn trống của trẻ.

Tóm lại, nuôi dạy trẻ đúng cách và hiệu quả đòi hỏi nỗ lực từ nhiều phía: từ bản thân trẻ, gia đình, thầy cô giáo cũng như mọi cá nhân có liên quan trong cộng đồng giáo dục. Và nuôi dạy con đúng cách đó cũng là cam kết của Nhà truong mam non Khánh Hội gửi đến các bậc cha mẹ có con ở độ tuổi mam non muốn gửi gắm vào một môi trường giáo dục tiên tiến hiệu quả.

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Cảm nhận của Phụ huynh

phu-huynh-be-cao-huynh-huy

Chị Huỳnh Hồng Phương

Nhớ ngày đầu đến lớp bé còn khá e dè và sợ sệt cứ bám vào mẹ, thế mà bây giờ bé lại thích thú và vui vẻ khi đến trường, ở lớp bé có thêm nhiều bạn bè nên không còn nhút nhát thụ động, cứ nhìn con tung tăng vui cười bên cô giáo và bạn bè tôi lại càng thấy hạnh phúc và yên tâm khi đã chọn đúng nơi cho con mình.

Trường được trang bị cơ sở vật chất khá tốt, khu vui chơi và học tập được sắp xếp khá hợp lý . Các giáo viên, bảo mẫu ở đây đều nhớ tên từng bé, nhớ mặt từng phụ huynh, bất cứ khi nào bước vào trường cũng chỉ gặp những nụ cười.

Nói về chăm sóc và cho bé ăn thì tôi nhận thấy các suất ăn của bé cũng rất ngon, có đầy đủ dinh dưỡng cho bé phát triển. Ngày nào đi học về bé cũng nói cô giáo con nấu ngon như mẹ vậy, con ăn hết cả đấy. nghe bé nói mà tôi thấy thật ấm lòng.

Lời cuối tôi xin chúc cho trường Mầm Non Khánh Hội ngày một phát triển  mạnh hơn, tiếp tục phát huy những ưu điểm đã đạt được và mãi giữ được ấn tượng tốt trong lòng mọi phụ huynh học sinh.

 

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Tin tức

Nâng cao hiệu quả học tập với phương pháp “chơi mà học, học mà chơi” cho trẻ ở độ tuổi mầm non

Tâm lý của các bậc cha mẹ có con ở độ tuổi mam non thường chú trọng tới số đo chiều cao, cân nặng, cân bằng dinh dưỡng cho con với nguyện vọng con sẽ được khỏe mạnh, cứng cáp mà không biết rằng cùng với sự hoàn thiện về thể lực thì trí lực của con cũng cần được phát triển song hành.

Tuy nhiên, phương pháp nào để dạy cho trẻ ở độ tuổi mam non tiếp thu những kiến thức một cách tự nhiên, không bị gò bó, áp lực vẫn luôn là câu hỏi lớn dành cho các phụ huynh. Việc trẻ thông minh sớm khác với việc phụ huynh ép trẻ phải học với sách bút khô khan như ép trái phải chín sớm. Theo các chuyên gia giáo dục mam non thì “Học mà chơi, chơi mà học” là phương pháp giáo dục phù hợp cho các bé mầm non vì sự phát triển tâm lý của trẻ đang ở trong thế giới của các trò chơi.

Nâng cao hiệu quả học tập với phương pháp “chơi mà học, học mà chơi” cho trẻ ở độ tuổi mầm non

Học mà chơi, chơi mà học là sự kết hợp hài hòa giữa học tập và vui chơi. Đối với trẻ ở tuổi mam non không gì làm trẻ thích thú hơn là tham gia các trò chơi cùng cha mẹ. Nếu biết áp dụng những trò chơi có lợi cho sự phát triển trí não của bé, cha mẹ sẽ dễ dàng giúp trẻ phát triển một cách tự nhiên và hiệu quả nhất. Bạn có thể cùng bé chơi những trò chơi có lợi cho trí não của bé như: Trò “Xây tòa lâu đài”, trò “Nghe nhạc đoán tên bài hát” hay trò “Nhận biết sự khác nhau giữa hai bức tranh”,…

Khi cùng chơi với con, cha mẹ cần lưu ý: Mỗi trẻ có sở thích khác nhau nên hãy quan sát xem trẻ thích chơi loại trò chơi nào mà có cách ứng dụng cho phù hợp. Thời gian chơi cần tương thích với giờ giấc sinh hoạt ăn, ngủ, nghỉ của trẻ, nên đề cao chất lượng chơi hơn thời lượng chơi. Đặc biệt, trong quá trình áp dụng phương pháp “học mà chơi, chơi mà học” cho trẻ ở độ tuổi mam non, đòi hỏi sự sáng tạo và kiên nhẫn của các bậc lầm cha mẹ.

Ngoài ra, các bậc cha mẹ có con ở độ tuổi mam non cần có kiến thức về dinh dưỡng cho trẻ hiệu quả, những thức ăn có hàm lượng dinh dưỡng cao sẽ góp phần làm tăng tri tuệ và khám phá cho trẻ. Các dưỡng chất cần thiết trong bữa ăn hàng ngày của trẻ là: DHA, ARA, Choline, Protein, Sắt, Kẽm, Iod, Acid Siallic, Taurine và Vitamin nhóm B đặc biệt là Vitamin B6. Nhưng quan trọng nhất vẫn là tình yêu thương của cha mẹ, nó là nhân tố quan trọng nhất giúp bé hình thành sở thích học hỏi, nâng cao khả năng, tư duy, trí não ngay từ độ tuổi mam non.

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Tin tức

Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ ở độ tuổi mầm non

Óc sáng tạo của trẻ cần được hình thành và nuôi dưỡng từ nhỏ, vai trò của gia đình và trường học, đặc biệt là truong mam non là nơi nuôi dưỡng, tạo nền móng đầu tiên cho sự phát triển toàn diện về trí tuệ, tư duy sáng tạo của trẻ. Khi trẻ được sinh ra với ít nhiều bản năng sáng tạo, nếu chúng được khuyến khích và rèn luyện đúng cách ngay từ nhỏ thì sau này mới biến nó trở thành năng lực thực sự trong cuộc sống.

Trẻ ở độ tuổi mam non luôn có những suy nghĩ táo bạo khác thường, mọi thứ trẻ tạo ra khác xa so với thực tế. Lứa tuổi mam non là lứa tuổi tràn ngập xúc cảm, phát triển trí tò mò, trí tưởng tượng bay bổng,… khả năng liên tưởng mạnh… vì vậy đây là giai đoạn tối ưu, là “mảnh đất” mầu mỡ nhất để gieo hành vi sáng tạo. Đằng sau những mẩu giấy xé dán, nét vẽ nguệch ngoạc là những câu chuyện hoàn toàn logic với tư duy của trẻ. Trẻ gửi gắm vào sản phẩm của mình các ý tưởng và cảm xúc về mọi sự vật và hiện tượng xung quanh. Trẻ được khuyến khích tự do sáng tạo với ý tưởng của mình càng nhiều thì càng có cơ hội để phát triển trí thông minh. Do đó, phụ huynh và cô giáo mầm non cần cổ vũ, hỗ trợ và tôn trọng để giúp trẻ mạnh dạn thể hiện bản thân.

Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ ở độ tuổi mầm non

Trong quá trình học tập, giáo viên mam non nên tôn trọng khuyến khích, không nên nhận xét tiêu cực khi trẻ làm sai điều gì đó, như thế mới giúp trẻ thấy thoải mái để tiếp tục suy nghĩ và dám thể hiện bản thân ở những lần học tiếp theo. Trẻ càng được khuyến khích, tự do chơi với ý tưởng của mình càng có nhiều cơ hội để phát triển. Thật ra sự sáng tạo luôn hiện hữu trong hành vi của trẻ, vấn đề là người lớn có nhìn ra, có cổ vũ, có biết nhiều phương pháp để nuôi dưỡng và kích hoạt kịp thời hay không.

Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ ở độ tuổi mầm non

Đặt biệt, trong các trò chơi học tập, muốn giúp trẻ phát triển khả năng tưởng tượng, liên tưởng, sớm hình thành tư duy sáng tạo, thì không thể để trẻ cứ chơi tự do, lại càng không phải là những trò chơi đơn lẻ, ngẫu hứng. Người lớn thường ngạc nhiên, kỳ vọng… trước một hành vi quá thông minh, rất sáng tạo bất ngờ xuất hiện ở trẻ, rồi lại băn khoăn, thất vọng… vì chờ mãi không thấy những hành vi tương tự xuất hiện, mà thay vào đó là những hành vi không mong đợi như mè nheo, hờn dỗi,…Vì thực tế mọi hành vi thông minh, sáng tạo ở trẻ sẽ nhanh chóng biến mất nếu không được kịp thời khuyến khích, củng cố.

Suy nghĩ của trẻ đa phần đều dựa vào trực giác, trực giác là “người hướng đạo” của sáng tạo, cô giáo mam non và bố mẹ nên dạy trẻ sử dụng trực giác để sáng tạo, nhưng những trực giác này phải được xây dựng trên cơ sở phương pháp tư duy khoa học.

Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ là một trong những tiêu chí hàng đầu mà truong mam non Khánh Hội đặt ra. Nhà trường luôn tạo điều kiện cho các con phát triển tốt nhất, song song với chương trình đào tạo Nhà trường cũng chú trọng đẩy mạnh các ngoài hoạt động bên ngoài để các con được mở rộng tầm nhìn, mở rộng môi trường giao lưu, có cơ hội giao lưu phát triển trong cộng đồng,… phát triển kỹ năng giao tiếp ngoài môi trường gia đình và trường học. Bên cạnh đó, nhà trường luôn tổ chức các hoạt động biểu diễn khi có thể để các con thể hiện tài năng của mình và để luôn củng cố sự tự tin, phát triển trí tuệ, tư duy sáng tạo cho trẻ.

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Tin tức

Trẻ mầm non học ngoại ngữ dễ dàng hơn

Nghiên cứu mới đây của các nhà khoa học Pháp và Canada cho thấy trẻ từ 7 tháng tuổi có thể học, hiểu hai ngôn ngữ dù cấu trúc ngữ pháp của chúng rất khác nhau.

Ngày 16/10, Ban quản lý Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 và Cao đẳng Sư phạm Trung ương tổ chức hội thảo tiếng Anh trong truong mam non – thực tiễn và giải pháp. TS Đặng Lộc Thọ, Hiệu trưởng Cao đẳng Sư phạm trung ương cho biết, kết quả nghiên cứu đã làm sáng tỏ luận điểm trẻ mam non hoàn toàn có khả năng làm quen thêm ngôn ngữ thứ hai ngoài tiếng mẹ đẻ. Hoạt động cho trẻ làm quen tiếng Anh trong truong mam non tác động tích cực đến các lĩnh vực phát triển như ngôn ngữ mẹ đẻ, vận động, tình cảm, nhận thức, kỹ năng xã hội.

“Việc cho trẻ tiếp cận với tiếng Anh ngay từ lứa tuổi mẫu giáo là cần thiết, nhằm đẩy mạnh học tập và tăng khả năng giao tiếp”, thầy Thọ nói và cho hay, nghiên cứu về sự phát triển của não trẻ đã khẳng định các giai đoạn phát triển của trẻ thuận lợi cho sự lĩnh hội của ngôn ngữ. Đứa trẻ khoẻ mạnh sinh ra với 100 tỷ tế bào thần kinh, mỗi tế bào thần kinh lại tạo ra 20.000 khớp nối thần kinh, chúng chết đi phụ thuộc vào môi trường sống của trẻ. Nếu môi trường sống phong phú với nhiều kích thích cảm giác sẽ tạo thuận lợi cho sự phát triển của não bộ.

Kết quả nghiên cứu đã làm sáng tỏ luận điểm trẻ mầm non hoàn toàn có khả năng làm quen thêm ngôn ngữ thứ hai ngoài tiếng mẹ đẻ.

Kết quả nghiên cứu đã làm sáng tỏ luận điểm trẻ mầm non hoàn toàn có khả năng làm quen thêm ngôn ngữ thứ hai ngoài tiếng mẹ đẻ.

Tiến sĩ giáo dục Gordon Dryden và Jeannette Vos, tác giả cuốn Cách mạng học tập nổi tiếng thế giới, khi nghiên cứu về các giai đoạn phát triển của não bộ đã chứng tỏ rằng học ngoại ngữ ở lứa tuổi nhỏ dễ hơn, vì đến 12 tuổi các cửa sổ học tập của não đóng lại một phần, các kiến trúc nền tảng của não tương đối hoàn chỉnh. Các nghiên cứu khoa học đã chứng tỏ trẻ mẫu giáo có khả năng học ngoại ngữ, trẻ “song ngữ” có ưu thế về nhận thức, văn hoá và tài chính. Trẻ “song ngữ” thường ý thức và nhạy cảm hơn với các cấu trúc ngôn ngữ, khả năng này được chuyển dịch sang kỹ năng đọc viết ban đầu và các kỹ năng phi ngôn ngữ.

Trẻ mam non có thể tiếp thu hay nhặt lấy ngôn ngữ thứ hai mà không cần nhiều sự cố gắng hay giảng dạy một cách có hệ thống. Tuy nhiên, để trẻ thuần thục một ngôn ngữ nào đấy đòi hỏi một quá trình kéo dài nhiều năm. Nhiều nghiên cứu cho thấy lứa tuổi mam non không phải lúc nào cũng là điều kiện đủ để hình thành năng lực song ngữ một cách tự nhiên, vô thức. Việc dạy ngôn ngữ thứ hai nếu chỉ dựa vào thuận lợi của lứa tuổi là không hoàn toàn đúng, cần phải dựa trên cơ sở các nguyên tắc khoa học.

“Nghiên cứu mới đây của các nhà khoa học Pháp và Canada cho biết trẻ từ 7 tháng tuổi có thể học, hiểu hai ngôn ngữ dù cấu trúc ngữ pháp của chúng rất khác nhau”, thầy Thọ cho hay.

Từ những kết quả nghiên cứu của thế giới, Hiệu trưởng Cao đẳng Sư phạm Trung ương cho rằng, lĩnh hội ngôn ngữ là quá trình tự nhiên ở lứa tuổi nhỏ. Trẻ mẫu giáo được coi là giai đoạn thuận lợi nhất để tiếp thu ngoại ngữ do sự hình thành các quá trình nhận thức và ghi nhớ tài liệu ngôn ngữ một cách nhanh chóng, dễ dàng hơn những giai đoạn tiếp theo; trẻ có sự tự nhiên của các động cơ giao tiếp và không có các rào cản ngôn ngữ như sự sợ hãi, ức chế.

“Cao đẳng Sư phạm Trung ương đã thử nghiệm cho trẻ làm quen với tiếng Anh tại ba truong mam non thực hành. Kết quả cho thấy trẻ hào hứng, tích cực tham gia các hoạt động với tiếng Anh và muốn được làm quen với tiếng Anh”, thầy Thọ nói.

TS Christine Chen, Chủ tịch Hiệp hội mam non thế giới cho rằng, hiện việc chu du khắp thế giới của khách du lịch hay dân nhập cư đã trở thành hiện tượng phổ biến. Khi trẻ được học thêm một ngoại ngữ, một thế giới khác sẽ mở ra trước mắt trẻ. Trẻ hiểu được cách mọi người nói, mọi người làm ở thế giới đó và được tư duy ban đầu về thế giới, giúp các em có tầm nhìn rộng mở hơn.

Tại Singapore, Bộ trưởng Giáo dục đã đề xướng chương trình tập trung hỗ trợ phát triển ngôn ngữ qua việc đọc (FLAiR) vào năm 2007. Đây là chương trình hỗ trợ đọc và viết sớm cho trẻ 5 tuổi nhằm tập trung phát triển kỹ năng nghe, nói cho trẻ. Chương trình được phát triển dựa trên những điều chúng ta biết về cách mà trẻ em học thêm một ngoại ngữ khác.

“Ngôn ngữ được tiếp nhận chứ không được dạy, vì vậy học tiếng Anh là một việc vui vẻ, thú vị. Trẻ cần có môi trường tương tác với ngôn ngữ. Mong ước của tôi là tiếng Anh được mọi người sử dụng mỗi ngày khi chúng ta học cùng trẻ, biến việc sử dụng tiếng Anh thành công cụ quen thuộc mỗi ngày”, bà Christine Chen nói.

Hoàng Thùy –  Vnexpress

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến