Tin tức

Con không muốn học tiếng Anh, mẹ phải làm sao?

Đã bao giờ bạn tự hỏi làm thế nào để tạo động lực cho con mình học tiếng Anh? 10 lời khuyên sau đây sẽ giúp bạn thành công.

Hãy chủ động tích cực và tham gia học cùng con

Bản thân bạn cùng cần chủ động tích cực trong việc học ngoại ngữ. Chính việc thấy bạn đọc sách, xem phim và nói chuyện bằng tiếng Anh sẽ truyền cảm hứng cho trẻ làm theo. Tích cực tham gia giúp đỡ con trong việc học tiếng Anh có ích hơn nhiều so với việc để trẻ tự mò mẫm. Hãy khen ngợi, khuyến khích và hỗ trợ trẻ khi cần thiết, điều này sẽ tăng sự tự tin và động lực cho trẻ.

Làm thế nào để tạo động lực cho con học tiếng Anh?

Làm thế nào để tạo động lực cho con học tiếng Anh?

Làm cho việc học trở nên vui vẻ và thú vị

Hãy làm cho việc học ngoại ngữ trở thành một trải nghiệm thú vị và bổ ích. Trẻ em thích các hoạt động vui chơi nên khi học nói, từ vựng hay ngữ pháp có thể lồng ghép các trò chơi và hoạt động vào để tạo hứng thú cho trẻ.

Hãy sử dụng tính cạnh tranh của trẻ làm động lực. Ví dụ, nếu trẻ nào nói ít tiếng mẹ đẻ nhất trong trò chơi thứ nhất thì sẽ được quyền chọn trò chơi tiếp theo.

Chọn cách học phù hợp cá tính và sở thích của con

Hãy nghĩ về cá tính và sở thích của trẻ để có thể đưa ra những cách học tiếng Anh thích hợp nhất cho con bạn. Trẻ em hoạt bát thì có thể thích những trò chơi có nhiều hoạt động chạy nhảy, trẻ em trầm tĩnh hơn thì có thể thích các loại trò chơi nhẹ nhàng như ô chữ hay thẻ từ. Chẳng hạn như nếu con bạn thích thể thao, thì những câu chuyện, trò chơi hay từ vựng về chủ đề thể thao sẽ làm trẻ hứng thú.

Lắng nghe ý kiến của con

Được tham gia vào quá trình lên kế hoạch và chọn phương thức học sẽ là một động lực rất lớn. Việc này cũng cho phép con bạn chọn các tình huống hay đối tượng mà con cảm thấy thoải mái để học tiếng Anh. Ví dụ, bạn có thể khuyến khích con mình đọc tiếng Anh bằng cách cùng chọn sách tiếng Anh với con tại thư viện, cửa hàng sách hoặc trực tuyến trên mạng.

Tạo những tình huống giả định để con thực hành tiếng Anh

Diễn kịch là một hoạt động thú vị cho trẻ học tiếng Anh

Diễn kịch là một hoạt động thú vị cho trẻ học tiếng Anh

Trẻ rất thích tham gia các hoạt động kích thích trí tưởng tượng như diễn kịch. Đề xuất một số tình huống, chẳng hạn như tại cửa hang đồ chơi, trên xe buýt hay trong nhà hàng … cho con bạn lựa chọn. Thay phiên nhau diễn các vai khác nhau, ví dụ khách hàng và nhân viên bán hàng và cung cấp cho trẻ những ngôn từ thích hợp cho các tình huống khi cần thiết. Nếu trẻ dùng tiếng mẹ đẻ, hãy nhắc nhở trẻ lặp lại câu đó bằng tiếng Anh. Dần dần con bạn sẽ sử dụng tiếng Anh giao tiếp thành thạo hơn.

Tạo những tình huống sống động giống hệt trong cuộc sống bằng cách sử dụng những vật thật như đồ chơi cho cửa hàng đồ chơi, sắp xếp ghế thành dãy như trên xe buýt hay lên thực đơn cho nhà hàng … sẽ làm tăng hứng thú học tiếng Anh cho trẻ. .

Sử dụng các ứng dụng và tài liệu trực tuyến

Trẻ luôn có niềm đam mê bất tận với công nghệ, do đó các bài học được sử dụng công nghệ thông tin như các trang web hay ứng dụng trên điện thoại thông minh sẽ làm trẻ thích thú hơn.

Hiện nay, trên mạng internet có vô số những website học tiếng Anh cho trẻ em trong đó luôn có sẵn rất nhiều bài hát, câu chuyện, video, trò chơi và các hoạt động giúp con bạn thực hành tiếng Anh. Ví dụ, nếu con bạn không muốn làm bài tập ngữ pháp, bạn có thể sử dụng các ứng dụng vui về ngữ pháp để tạo hứng thú cho trẻ.

Chia sẻ kinh nghiệm, lan tỏa kiến thức

Việc chia sẻ về kinh nghiệm học tập từ gia đình và bạn bè sẽ tạo động lực làm trẻ yêu thích việc học hơn. Bạn nên khuyến khích trẻ lớn trong nhà giúp em học tiếng Anh. Khi trẻ có vai trò và trách nhiệm thì trẻ sẽ có động lực học hơn.

Xem phim tiếng Anh cùng bạn bè

Xem phim tiếng Anh cùng bạn bè

Tại sao không để con bạn chọn một bộ phim tiếng Anh để xem cùng bạn bè hoặc gia đình? Hãy biến phòng khách trở thành một rạp chiếu phim thu nhỏ! Chuẩn bị giấy mời và vé để trẻ tặng cho bạn hoặc anh, chị. Đó sẽ là một trải nghiệm làm cho việc học tiếng Anh của trẻ trở nên thú vị.

Rất nhiều trẻ thích biểu diễn. Hãy tổ chức một buổi biểu diễn nho nhỏ để trẻ có thể hát hay diễn kịch bằng tiếng Anh cho gia đình xem.

Tạo cơ hội cho con bạn giao tiếp bằng tiếng Anh

Có nhiều cơ hội giao tiếp bằng tiếng Anh chính là một động lực vô cùng to lớn giúp trẻ học tiếng Anh. Nếu có thể, hãy cho trẻ tham gia các câu lạc bộ nói tiếng Anh trong khu vực. Khuyến khích trẻ viết email, thư hay bưu thiếp cho bạn hay họ hàng bằng tiếng Anh.

Theo: Khỏe Và Đẹp

Tags: mam non, truong mam non

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Cảm nhận của Phụ huynh

Chị Nguyễn Thị Hoài Thu

Con tôi rất nhút nhát, do công việc bận rộn gia đình cũng không có thời gian để tạo điều kiện cho bé thường xuyên tiếp xúc với môi trường bên ngoài nên bé ngại giao tiếp hơn. Do đó khoảng thời gian đầu cho bé đi học là quãng thời gian khó khăn cho cả bé và gia đình. Tôi đã từng khóc khi thấy bé đứng thút thít do không thuộc những động tác thể dục buổi sáng… Thời gian trôi thật mau, giờ bé đã nên người và tự tin hơn rất nhiều, bé lại có thể phát huy được năng khiếu múa hát. Tất cả là nhờ sự yêu thương, gần gũi của các cô đã làm cho bé tìm được niềm vui khi đến lớp. Chúng tôi thật sự an tâm khi gởi gắm bé tại Mầm Non Khánh Hội vì đây là ngôi nhà thứ hai của bé.

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Tin tức

Thả lỏng tiếng Anh mầm non

Dạy và học tiếng Anh trong các truong mam non tại TP HCM hiện mạnh ai nấy làm do các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo không rõ ràng, lúc cấm lúc không

Bà Chung Bích Phượng, Phó Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) phụ trách mam non quận Tân Phú, cho rằng hơn 10 năm qua, toàn quận chỉ có 2 truong mam non tổ chức được việc dạy tiếng Anh nhưng cũng chỉ dừng lại ở hoạt động vui chơi ngoại khóa. Trong khi đó, Bộ GD-ĐT lúc cấm, lúc cho phép khiến các trường không dám triển khai vì sợ rủi ro.

Học càng sớm càng tốt

ThS Lê Thị Liên Hoan – nguyên Phó Phòng Giáo dục MN, Sở GD-ĐT TP HCM – cho biết trước đây, nhiều ý kiến không tán thành việc cho trẻ học ngoại ngữ từ bậc mam non vì quan niệm phải nói tốt tiếng mẹ đẻ. Ngày xưa gọi là học tiếng nước ngoài trong khi bây giờ là ngôn ngữ thứ 2, hai tên gọi này hoàn toàn khác nhau. Thế nhưng, nhiều nghiên cứu của các chuyên gia giáo dục cho rằng học sớm ngôn ngữ thứ 2 không ảnh hưởng gì đến sự phát triển trí tuệ của trẻ, ngược lại giúp trẻ tập trung chú ý tốt hơn trong khi học so với trẻ chỉ biết tiếng mẹ đẻ. Ngoài ra, ngôn ngữ thứ 2 hỗ trợ tiếng mẹ đẻ hình thành và phát triển tốt nếu được giới thiệu sớm và bằng phương pháp phù hợp. Việc học ngoại ngữ giúp trẻ diễn đạt tiếng mẹ đẻ đúng ngữ pháp, rõ ràng, mạch lạc hơn.

Học tiếng Anh tại một trường mầm non ở TP HCM Ảnh: Tấn Thạnh

Học tiếng Anh tại một trường mầm non ở TP HCM Ảnh: Tấn Thạnh

Nhiều lợi ích khác mà trẻ có được khi học song ngữ cũng đã được công bố như phát triển tốt hơn về kỹ năng xã hội, kỹ năng giao tiếp linh hoạt và tâm thế tự tin, kỹ năng phát âm tốt hơn. Khả năng quan sát đối chiếu, so sánh linh hoạt do trẻ luôn chuyển dịch từ ngôn ngữ này qua ngôn ngữ kia bởi vì từ lúc mới sinh tới 6 tuổi là giai đoạn thích hợp nhất cho việc học song ngữ.

TS Nguyễn Kim Dung – Phó Viện trưởng Viện Nghiên cứu giáo dục, Trường ĐH Sư phạm TP HCM – cho biết: Hiện nay có nhiều phương pháp dạy tiếng Anh mà phụ huynh muốn cho trẻ học. Chủ yếu là 3 cách: Cho học tiếng mẹ đẻ trước rồi học tiếng Anh, cũng có phụ huynh cho học tiếng Anh trước với mong muốn cho con mình nói tiếng Anh như “gió” bằng cách gửi con vào các trường quốc tế, các trung tâm ngoại ngữ. Cách thứ ba là học song ngữ vừa tiếng Anh vừa tiếng Việt. Phương pháp này được nhiều phụ huynh lựa chọn hơn. Có thể ở giai đoạn non nớt, trẻ không phân biệt được tiếng nào tiếng chính, tiếng nào tiếng phụ. Thậm chí có thể lẫn lộn nhưng chỉ trong một giai đoạn, sau này trẻ sẽ tự phân biệt được tùy vào mục tiêu của phụ huynh. Nhưng dù là phương pháp nào thì việc cho trẻ tiếp cận với ngoại ngữ càng sớm càng tốt.

Dạy theo kiểu tự phát

Có nhiều lợi ích của việc học tiếng Anh sớm nhưng hiện nay, nhiều truong mam non lại không dám triển khai. Bà Chung Bích Phượng cho biết tại quận Tân Phú chỉ có Truong mam non Nhiêu Lộc và MN Thủy Tiên là duy trì được hoạt động dạy tiếng Anh. Phòng GD-ĐT có chủ trương trường nào có điều kiện cơ sở vật chất, giáo viên và dựa theo nhu cầu phụ huynh thì cứ mạnh dạn tổ chức. Tuy nhiên, không có trường mầm non nào mới đăng ký. “Lý do các trường ngại triển khai là vì nếu có chuyện gì xảy ra thì hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm bởi thực tế trước đó, bộ thả nổi cho các trường tự dạy, tự hợp đồng với các trung tâm ngoại ngữ. Sau đó lại cấm rồi lại cho phép” – bà Phượng nói.

Tại nhiều quận, huyện khác, việc dạy tiếng Anh lại diễn ra theo hình thức tự phát, các trường tự hợp đồng với các trung tâm ngoại ngữ. Sở GD-ĐT TP HCM chỉ quản lý về giấy phép hoạt động của trung tâm đó, nghiệp vụ sư phạm của giáo viên tham gia giảng dạy. Chính vì không phải là chương trình chính quy nên mạnh trường nào trường đó thực hiện. Chẳng hạn, tại quận 3, có 20/21 truong mam non công lập tổ chức dạy ngoại ngữ nhưng lựa chọn đơn vị nào liên kết thì tùy mỗi trường. Đơn cử, Truong mam non Hoa Mai chọn liên kết với Trung tâm Anh ngữ Quốc tế Sài Gòn Aston với học phí 140.000 đồng/tháng theo nguyên tắc phụ huynh tham gia tự nguyện. Trong khi đó, Truong mam non Tuổi Thơ 7 lại chọn liên kết với CEC để giảng dạy cho 2 lớp chồi và lá, học phí 60.000 đồng/tháng. Còn tại quận Tân Bình, Truong mam non quận Tân Bình chọn chương trình của Poly.

Hiệu trưởng một truong mam non tại quận 7 cho biết trước đây, trường có hợp đồng với trung tâm ngoại ngữ dạy tiếng Anh cho trẻ. Tuy nhiên, qua quá trình triển khai rất phức tạp vì giáo viên của trung tâm không thể tự mình tổ chức một lớp học, không có kinh nghiệm quản lý trẻ mam non, vì thế lại phải có thêm giáo viên của trường hỗ trợ. Mức thù lao chi trả không biết lấy từ đâu vì chỉ thỏa thuận với phụ huynh trả tiền cho giáo viên tiếng Anh nên triển khai được một năm thì dừng lại.

Giáo viên phải chuẩn

Bà Chung Bích Phượng cho rằng lý do chính không thể triển khai được việc dạy tiếng Anh mầm non vì giáo viên hiện nay vừa thiếu vừa yếu, không có kinh nghiệm. Trong khi đặc thù của mầm non là giáo viên phải túc trực ở trường cả ngày. Nếu không có sự phân công nhân sự hợp lý thì sẽ bất bình đẳng giữa các giáo viên dạy tiếng Anh với những giáo viên dạy chính khóa. Đó là chưa kể, có những giáo viên giỏi tiếng Anh nhưng chưa chắc có nghiệp vụ sư phạm tốt. “Lứa tuổi mầm non đang là giai đoạn sơ khai hình thành nhân cách, tâm lý vì thế buộc người dạy phải chuẩn để không gây hại cho trẻ. Mọi sự thả lỏng, phó mặc việc dạy trong trường đều không nên” – bà Phượng đúc kết.

Theo: NLĐ

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến