Tin tức

Tuyển giáo viên tiểu học dạy mầm non vì… nhân văn

Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Anh Sơn (Nghệ An) cho rằng việc tuyển GV tiểu học dạy mam non là “đảm bảo tính nhân văn”. Trước đó, ông cho biết đã yêu cầu GV cam kết thực hiện giáo dục mam non, nhưng lại sẵn sàng “rút” về dạy tiểu học khi cấp học này cần tuyển GV.

Giờ học của học sinh mầm non tại Nghệ An (hình minh họa).

Giờ học của học sinh mầm non tại Nghệ An (hình minh họa).

Tuyển dụng GV tiểu học dạy mầm non là “đảm bảo tính nhân văn”

Sau khi UBND tỉnh Nghệ An ra Quyết định số 7448/QĐ-UBND cho phép các huyện, thành phố, thị xã, trong năm 2015 xét tuyển hợp đồng thêm 1.601 giáo viên (GV) mầm non, liên sở: GD&ĐT, Nội vụ và Tài chính Nghệ An đã ban hành Công văn số 288/HDLN-SGD&ĐT-SNV-STC quy định cụ thể việc xét tuyển hợp đồng lao động. Căn cứ vào các văn bản nói trên, UBND huyện Anh Sơn (Nghệ An) đã tổ chức tuyển hợp đồng 63 GV để bổ sung cho số GV còn thiếu tại các truong mam non công lập trong huyện. Ngày 24/6/2015, Hội đồng Tuyển hợp đồng lao động huyện Anh Sơn đã công bố danh sách 63 GV trúng tuyển.

Theo đó, trong số GV trúng tuyển có 40 GV đạt chuẩn GV mam non (1 GV có trình độ trung cấp sư phạm mầm non, 9 GV có trình độ cao đẳng sư phạm mầm non, 30GV có trình độ đại học sư phạm mầm non). Trong số 23 GV còn lại thì có 22 GV tiểu học, 1 GV trung học cơ sở.

23 GV tiểu học và THCS nói trên chưa được đào tạo đạt chuẩn GV mầm non như quy định tại Công văn số 288/HDLN-SGD&ĐT-SNV-STC. Trong Công văn này ghi rõ chỉ xét tuyển đối với “số giáo viên hợp đồng dôi dư cấp THCS và tiểu học sau khi được đào tạo lại đáp ứng yêu cầu của ngành học mầm non”.

Ông Nguyễn Đức Vĩnh, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Anh Sơn thừa nhận 23 GV này đúng là chưa được đào tạo lại đáp ứng yêu cầu của ngành học mam non như Công văn liên ngành số 288 của Sở Nội vụ, Sở GD&ĐT và Sở Tài chính Nghệ An. “Mặc dù thi được rồi nhưng chưa có quyết định trúng tuyển. Trúng tuyển khi họ có đầy đủ chứng chỉ, khảo sát thực hành rồi thì mới có quyết định trả lương. Lương GV hợp đồng có hơn 1 triệu, xuống TP Vinh học thì tốn kém 9-10 triệu bạc mà về thi biết có đạt hay không, lại khổ họ”, ông Vĩnh nói.

Mặc dù thừa nhận số GV này chưa đáp ứng yêu cầu ngành học mam non như công văn liên ngành của Sở Nội vụ, Sở GD&ĐT và Sở Tài chính nhưng ông Vĩnh cho rằng, tuyển dụng 23 GV tiểu học để dạy mầm non là “đảm bảo tính nhân văn”. “Thực ra mà nói, GV mam non mới ra trường một vài năm đáng lẽ vẫn được vào nhưng phải nhìn thấy sự khốn khổ của GV tiểu học, trung học cơ sở 14 -15 năm hợp đồng, họ đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh hoặc là có thành tích rất cao rồi mà mình không tuyển dụng họ thì… đây là bài toán phải bảo đảm tính nhân văn trong ngành”. Và rằng “…giáo viên hợp đồng trường, có em mới được vài ba năm mà đòi chen với những anh 15 năm thì phải nghĩ đến bài toán nhân văn trong đó”.

Chăm sóc, dạy dỗ trẻ mầm non cần nhiều kỹ năng. Trong ảnh: Giáo viên thi giáo viên dạy giỏi bậc mầm non tại Nghệ An năm học 2014 - 2015).

Chăm sóc, dạy dỗ trẻ mầm non cần nhiều kỹ năng. Trong ảnh: Giáo viên thi giáo viên dạy giỏi bậc mầm non tại Nghệ An năm học 2014 – 2015).

Trong khi đó, theo quy định của Nhà nước về định biên 1,5 GV/lớp để đảm bảo học sinh tiểu học học 2 buổi/ngày thì Nghệ An hoàn toàn không thừa GV tiểu học (tính cả GV hợp đồng). Với 9.897 lớp tiểu học công lập/240.228 học sinh và 13.783 GV (12.604 GV trong biên chế, 1.027 GV ký hợp đồng lao động với huyện và 152 GV ký hợp đồng lao động với trường) thì Nghệ An đang thiếu tới 1.062 GV tiểu học.

23 GV có nguy cơ mất cơ hội hợp đồng có thời hạn?

Về bài toán thừa – thiếu GV tiểu học, ông Trưởng phòng GD&ĐT huyện Anh Sơn cho biết: “Trước đây khi hợp đồng vào cũng vì tình thế thiếu nhưng mà sau số trường, số lớp giảm thì đương nhiên số này (23 GV tiểu học – PV) không được vô. Anh Sơn phải tiếp nhận GV từ miền núi về mà tỉnh không tăng định biên thì bọn mình cũng khốn khổ vì chuyện đó. Hiện nay GV tiểu học đang thừa, thì giả sử sau này cần tuyển thì số GV này có thể được rút về được, ưu tiên họ chứ có gì đâu vì họ đã đạt chuẩn tiểu học và dạy rất tốt”.

Ông Vĩnh khẳng định trước đây 23 GV tiểu học được tuyển dụng dạy mam non đều đã được ký hợp đồng với UBND huyện theo hình thức hợp đồng lao động có xác định thời hạn, đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh. Tuy nhiên, theo Công văn số 2456/SGD&ĐT–GDTH về việc hướng dẫn tổ chức Hội thi GV dạy giỏi tỉnh cấp tiểu học năm học 2014 – 2015, đối tượng đủ điều kiện dự thi phải là “giáo viên đang trực tiếp làm công tác giảng dạy tại các trường tiểu học, trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh (biên chế hoặc hợp đồng không xác định thời hạn hưởng lương từ ngân sách Nhà nước)”. Theo danh sách GV trúng tuyển hợp đồng dạy mầm non của UBND huyện Anh Sơn thì có 13 GV đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2014 – 2015, 3 GV đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2010 – 2011.

Theo quy định của Sở GD-ĐT Nghệ An, giáo viên biên chế hoặc hợp đồng không xác định thời hạn hưởng lương từ ngân sách nhà nước mới được tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học.

Theo quy định của Sở GD-ĐT Nghệ An, giáo viên biên chế hoặc hợp đồng không xác định thời hạn hưởng lương từ ngân sách nhà nước mới được tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học.

Ông Trần Thế Sơn, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT Nghệ An cho biết: Hiện tại, huyện Anh Sơn đang thừa 102 GV tiểu học trong biên chế (524/422 định biên) và 89 GV hợp đồng với huyện. “Việc tuyển dụng GV tiểu học dạy mầm non có thể gỡ chính sách cho GV hợp đồng không được hưởng lương từ ngân sách và được đảm bảo chế độ (không có phụ cấp ưu đãi, không được hưởng lương theo ngạch bậc, thậm chí hè không có lương), nhưng ở góc độ chuyên môn thì… (?). Tất nhiên nếu được đào tạo thêm về nghiệp vụ mầm non thì họ sẽ đáp ứng tốt yêu cầu của ngành mầm non.

Riêng về việc GV tiểu học không đủ điều kiện tham gia thi GV dạy giỏi cấp tỉnh nhưng vẫn được đi thi, nếu có phản ánh chúng tôi sẽ kiểm tra và yêu cầu báo cáo lại. Nếu đúng như thế sẽ rút danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh của những GV này. Trước đây, huyện Anh Sơn cũng có 1 GV bị tước danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh và loại khỏi danh sách GV dự Liên hoan GV dạy giỏi quốc gia vì vi phạm tiêu chuẩn dự thi”.

Trước đó, ông Nguyễn Đức Vĩnh khẳng định, 23 GV tiểu học và THCS này đã cam kết đi học thêm để đảm bảo trình độ, cam kết thực hiện giáo dục mam non. Nghĩa là số GV này cam kết gắn bó lâu dài với ngành mầm non (nếu được tuyển dụng). Nhưng nay ông Vĩnh lại cho biết: Khi cấp tiểu học cần tuyển GV thì Phòng lại “rút” số GV này về dạy tiểu học (?). Mặt khác, nếu các GV này không vượt qua “sát hạch” thì sẽ không được tuyển dụng, nghĩa là họ sẽ mất luôn cơ hội hợp đồng có thời hạn với huyện tại các trường tiểu học.

Mà ngay cả khi được tuyển dụng rồi, số GV này cũng sẽ bị chấm dứt hợp đồng lúc nào không biết. Bởi tại Công văn liên ngành số 288/HDLN-SGD&ĐT-SNV-STC đã ghi rõ: Sẽ chấm dứt hợp đồng lao động khi: “Quy mô trường lớp giảm, đơn vị không còn vị trí việc làm và không còn chỉ tiêu hợp đồng lao động; Văn bản quy định chế độ của Chính phủ và liên bộ về chế độ chính sách đối với GV mầm non hợp đồng hết hiệu lực thi hành”.

Như vậy, liệu có “nhân văn” đối với số GV này không? Nhưng quan trọng hơn, việc tuyển số GV được đào tạo theo kiểu cấp tốc này đi dạy mam non liệu có nhân văn với các cháu? Trả lời câu hỏi này, chúng tôi xin được nhường cho Phòng GD&ĐT và UBND huyện Anh Sơn.

Hoàng Lam – Dân Trí

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Cảm nhận của Phụ huynh

Anh Võ Thành Nhung phụ huynh bé Võ Gia Huy

Anh Võ Thành Nhung

Tôi chưa từng thấy một ngôi trường mầm non nào có sân chơi rộng rãi – sạch sẽ – thoáng mát và nhiều trò chơi bổ ích như ngôi trường mầm non này ! Thật là bất ngờ thú vị , nó giống như một công viên thiếu nhi thực thụ ! Hàng ngày mỗi buổi sáng , tôi đều cùng bé Gia Huy chơi đùa dưới sân trước giờ học, bé rất thích thú và học hỏi được nhiều điều mới lạ. Và từ một đứa bé rụt rè nhút nhát, đến nay, sau hơn 4 tháng học tập vui chơi ở đây, bé đã được phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần lên rất nhiều !. Ngoài ra, chương trình học và chế độ dinh dưỡng của trường cũng rất tốt, cháu đã tăng cân và chiều cao đều đặn qua hàng tháng như các bạn học cùng lớp. Các cô giáo của trường cũng rất nhiệt tình – thân thiện và giàu khả năng sư phạm. Xin chân thành cám ơn cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Phương Ánh và các đồng sự đã bỏ nhiều công sức và trí tuệ để tạo nên một môi trường học tập tốt nhất cho con em chúng tôi, giúp các cháu có được một tuổi thơ trong sáng và lạnh mạnh trong những năm tháng đầu đời. Tôi hoàn toàn hài lòng và tin tưởng vào trường, và sẽ chắc chắn sẽ cho cháu học tập lâu dài ở đây.”

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến

Tin tức

Trường mầm non không dạy hè, phụ huynh vất vả

Theo kế hoạch, các truong mam non công lập tại TP.HCM bắt đầu dạy hè ngày 15-6. Nhưng năm nay, nhiều truong mam non bỗng dưng không tổ chức dạy hè.

Phòng GD-ĐT quận, huyện lo lắng việc này còn “lan tỏa” vì lao động của giáo viên mầm non hiện quá cực mà thu nhập từ dạy hè chẳng đáng là bao.

15 ngày đầu tháng 6, bé K. (4 tuổi, Q.Tân Phú, TP.HCM) phải lẽo đẽo theo mẹ đến công ty. Hiện gia đình bé đang vất vả tìm chỗ gửi con tạm vì truong mam non công lập mà bé theo học không tổ chức dạy hè. Hầu hết công dân tại TP.HCM đều đi làm cả ngày nên khi truong mam non mà con mình theo học bỗng dưng không dạy hè, họ dễ lâm vào cảnh không có chỗ gửi con.

Có nơi 66% trường công không dạy hè

Từ đầu tháng 5-2015, một số truong mam non công lập của Q.Tân Phú đã phát đơn đăng ký học hè đến phụ huynh nhưng đến cuối tháng 5 thì xin lỗi vì “không thể tổ chức dạy hè”.

Con số từ Phòng GD-ĐT Q.Tân Phú cho biết trong danh sách 12 truong mam non công lập trên địa bàn quận, năm nay có đến tám trường không tổ chức dạy hè, chiếm tỉ lệ hơn 66%. Không nhiều đến vậy nhưng ở các quận, huyện khác lác đác cũng có một số trường mầm non không tổ chức dạy hè.

Do nhiều trường công lập không dạy hè, nên số trẻ học ở nhóm lớp tư thục tăng cao từ đầu tháng 6-2015. Trong ảnh: trẻ đang chờ ba mẹ đón tại một nhóm lớp tư thục - Ảnh: Mỹ Dung

Do nhiều trường công lập không dạy hè, nên số trẻ học ở nhóm lớp tư thục tăng cao từ đầu tháng 6-2015. Trong ảnh: trẻ đang chờ ba mẹ đón tại một nhóm lớp tư thục – Ảnh: Mỹ Dung

Trong đó, tại Q.Bình Tân có ba truong mam non công lập do sửa chữa lớn nên không thể nhận học sinh. Còn tại Q.Tân Bình, một vài trường mầm non công lập và không ít trường tư thục cũng nghỉ dạy hè. Tương tự, tại Q.Gò Vấp cũng có một vài trường trong tình trạng nói trên.

Ông Lưu Hồng Uyên – trưởng Phòng GD-ĐT Q.6, TP.HCM – cho biết việc truong mam non nghỉ dạy hè sẽ gây xáo trộn ghê gớm đến đời sống người dân.

“Có một năm các truong mam non công lập tại Q.6 không tổ chức dạy hè, công chức có người phải mang con lên cơ quan, sốt hết dịch vụ này đến dịch vụ khác, người lớn không thể làm việc gì nếu không có chỗ gửi con. Từ sau đó, chủ trương của Q.6 là tất cả các trường mầm non công lập phải tổ chức dạy hè, trừ những trường hợp bất khả kháng. Ngay cả sửa chữa, chúng tôi cũng sẽ gấp rút làm cuốn chiếu, khoanh vùng để đảm bảo chỗ gửi trẻ trong hè cho phụ huynh. Nếu trường này sửa chữa, chúng tôi sẽ khuyến khích các trường gần cạnh nhận trẻ trong dịp hè để đỡ cho phụ huynh”.

Giải thích về việc năm nay không dạy hè, hiệu trưởng một truong mam non quy mô lớn tại Q.Tân Phú cho biết do “bí” giáo viên. “Số lượng giáo viên đăng ký không đủ với nhu cầu học hè của trẻ nên không thể tổ chức”. Lượng giáo viên đã đăng ký cũng bị hao hụt do trong hè các cô còn phải tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao…

Một hiệu trưởng khác thì cho biết đã hai năm nay trường “nghỉ hè” vì số lượng giáo viên đăng ký dạy chỉ khoảng 10%, trong khi nhu cầu của phụ huynh đến 50-60%. Cô Chung Bích Phượng (phó trưởng Phòng GD-ĐT Q.Tân Phú phụ trách mầm non) cho biết đây là năm đầu tiên quận có số lượng trường công nghỉ dạy hè cao đến vậy (8/12 trường).

Tình trạng này ngày càng “lan tỏa” vì trước đây chỉ có một vài trường không tổ chức dạy hè.

Thu nhập thấp nhưng đầy áp lực

Điều gì đã khiến các giáo viên mầm non không thiết tha với việc dạy hè khi công tác này được coi là dịch vụ nên học phí, phí bán trú… đều do trường và phụ huynh tự thỏa thuận? Một giáo viên mầm non tham gia dạy hè năm 2014 thổ lộ: “Hai, ba năm nay cô hiệu trưởng làm “ghê” quá. Dạy hè mà cũng bắt giáo viên lên giáo án, làm đồ dùng, đồ chơi, kiểm tra gắt gao mà thu nhập thì ít ỏi. Năm nay, nhiều giáo viên không đăng ký vì lý do này”.

Ngoài ra, có giáo viên cho biết mỗi tháng họ nhận được khoản thù lao ít ỏi trong khi trường thu học phí và vệ sinh phí cao hơn nhiều so với trong năm. Không chỉ vậy, rất nhiều giáo viên mầm non cũng cho rằng họ không hề được nghỉ ngơi ngay cả những ngày “trên danh sách” họ được nghỉ hè (15 ngày đầu tháng 6 và 20 ngày cuối tháng 8, đầu tháng 9).

“Chúng tôi liên tục phải tham gia lớp bồi dưỡng trong hè cho năm học tới, hết trường rồi đến quận, có khi lên sở nữa. Nhiều khi chỉ muốn tham gia dạy một tháng hè thôi, một tháng dành để nghỉ ngơi, dành thời gian hè bên gia đình nhưng đăng ký một tháng thì hiệu trưởng không cho nên đành nghỉ luôn”.

Theo điều lệ truong mam non, dạy hè không phải là quy định bắt buộc nên việc giáo viên có tham gia hay không đều do sự vận động của chính hiệu trưởng nhà trường.

Cô Nguyễn Thanh Xuân – hiệu trưởng Trường mầm non Hoa Phượng Đỏ (H.Bình Chánh, TP.HCM), trường có đến 75% giáo viên tham gia dạy hè năm nay – kể: “Tại trường tôi chỉ có vài ba giáo viên nghỉ hè. Tôi dành 80% chi phí thu được từ dạy hè để trả lương cho giáo viên, chỉ giữ lại 20% kinh phí để sửa chữa, phục vụ, đúng với mức cao nhất theo quy định. Có lẽ điều này cũng động viên giáo viên làm việc trong hè hơn”.

Tìm giáo viên dạy hè: cần linh động

Cô Chung Bích Phượng cho biết trước đây khi còn làm hiệu trưởng truong mam non cô cũng đã gặp phải tình trạng “không mấy giáo viên thích dạy hè”.

Thế nhưng, cô vẫn tổ chức dạy hè được dù nguồn giáo viên không ổn định. Cô đã tìm những sinh viên ngành mầm non năm cuối (chờ lấy bằng), tuyển dụng theo hợp đồng thời vụ về làm cùng giáo viên của trường.

Đối với những nhóm nhỏ, cô bố trí hai giáo viên và một giáo sinh/lớp; lớp mầm và chồi thì một giáo viên và hai giáo sinh/lớp. Hè thì chủ yếu giữ trẻ để đảm bảo an toàn, dạy cho trẻ những kỹ năng, chơi với trẻ là chủ yếu nên việc này vừa “giải quyết” được rất nhiều việc.

Rõ ràng, khi có “nguồn” giáo viên thời vụ này, những giáo viên không có nguyện vọng làm hè cũng yên tâm, mà phụ huynh cũng không lo lắng về chỗ gửi con hay chuyên môn của các cô giáo. Vấn đề lạ trường, lạ lớp, tâm lý của trẻ cũng được đảm bảo, không xáo trộn.

Cô đã có năm năm tuyển giáo sinh dạy hè mà “cứ lớp trước giới thiệu lớp sau, không bao giờ thiếu giáo viên để dạy hè. “Giáo sinh họ thích lắm, như một kỳ thực tập của họ mà được trả tiền, được đứng lớp. Giáo viên dạy cũng rất vui, vì công việc có người chia sẻ, gánh vác mà tiền công họ nhận được cao hơn so với lúc chỉ có giáo viên tham gia dạy hè”.

Cô Chung Bích Phượng đã chia sẻ kinh nghiệm cho các hiệu trưởng trong quận, nhưng không ai dám “hợp đồng thời vụ với giáo sinh” như cô đã từng làm. Phần lớn hiệu trưởng sợ “xảy ra việc gì” nên họ chọn biện pháp khỏe hơn là không dạy hè (vì đó không phải là yêu cầu bắt buộc). Nếu như việc “tìm nhân sự dạy hè” có một hành lang pháp lý hoặc được tháo gỡ từ cấp trên thì người hiệu trưởng mới yên tâm, mạnh dạn thực hiện.

Mỹ Dung – Tuổi Trẻ

Bài viết khác

Thông Báo Tuyển Sinh

Tuyển sinh năm học mới

Kết nối trực tuyến